گروه آمادگی دفاعی شهرستان کبودراهنگ

در این شماره می خوانیم :
سرمقاله
گزارش همایش سراسری «پایداری در دفاع و تحول در آموزش
گزارش کار گروه ها
بیانیه پایانی
مسابقه ی تجربیات خلاقانه
درآمدی بر ارزشیابی مستمر و تاثیر آن بر فرآیند یاددهی –یادگیری
رو شهای خلاقانه در تدریس
نهادینه کردن نظم و انضباط و مسئولیت پذیری دانش آموزان
کلیدها
راهكارهاي كاربردي در يكفيت بخشي به درس آمادگی دفاعی
شیوه ای عملی و کارآمد در تدریس مفهوم "گِرای"
روش های آموزش و تقویت خلاقیت
الفبای پیروزی
منتخبین مرحله استانی فراخوان تجربیات خلاق
نقش روش هاي تدريس فعال و کاربردي در فرايند آموزش
فرم نظرسنجی

+ نوشته شده در سه شنبه شانزدهم فروردین ۱۳۹۰ساعت 13:44 توسط سرگروه |

زندگینامه دکتر چمران

تـولد:

دكتر مصطفي چمران در سال 1311 در تهران، خيابان پانزده خرداد، بازار آهنگرها، سرپولك متولد شد.

تحصيـلات:

وي تحصيلات خود را در مدرسه انتصاريه، نزديك پامنار، آغاز كرد و در دارالفنون و البرز دوران متوسطه را گذراند؛ در دانشكده فني دانشگاه تهران ادامه تحصيل داد و در سال 1336 در رشتة الكترومكانيك فارغ‏التحصيل شد و يك‏سال به تدريس در دانشكدة‌ فني پرداخت. وي در همة دوران تحصيل شاگرد اول بود. در سال 1337 با استفاده از بورس تحصيلي شاگردان ممتاز به امريكا اعزام شد و پس از تحقيقات‏علمي در جمع معروف‏ترين دانشمندان جهان در دانشگاه كاليفرنيا و معتبرترين دانشگاه امريكا –بركلي- با ممتازترين درجة علمي موفق به اخذ دكتراي الكترونيك و فيزيك پلاسما گرديد.

فعـاليت‏هاي اجتماعي:

از 15سالگي در درس تفسير قرآن مرحوم آيت‏الله طالقاني، در مسجد هدايت، و درس فلسفه و منطق استاد شهيد مرتضي مطهري و بعضي از اساتيد ديگر شركت مي‏كرد و از اولين اعضاء انجمن اسلامي دانشجويان دانشگاه تهران بود. در مبارزات سياسي دوران دكتر مصدق از مجلس چهاردهم تا ملي شدن صنعت‏نفت شركت داشت و از عناصر پرتلاش در پاسداري از نهضت‏ملي ايران در كشمكش‏هاي مرگ و حيات اين دوره بود. بعد از كودتاي ننگين 28 مرداد و سقوط حكومت دكتر مصدق،‌ به نهضت مقاومت ملي ايران پيوست و سخت‏ترين مبارزه‏ها و مسئوليت‏هاي او عليه استبداد و استعمار شروع شد و تا زمان مهاجرت از ايران، بدون خستگي و با همه قدرت خود، عليه نظام طاغوتي شاه جنگيد و خطرناك‏ترين مأموريت‏ها را در سخت‏‏ترين شرايط با پيروزي به انجام رسانيد.

در امريكا، با همكاري بعضي از دوستانش، براي اولين‏بار انجمن اسلامي دانشجويان امريكا را پايه‏ريزي كرد و از مؤسسين انجمن دانشجويان ايراني در كاليفرنيا و از فعالين انجمن دانشجويان ايراني در امريكا به شمار مي‏رفت كه به دليل اين فعاليت‏ها، بورس تحصيلي شاگرد ممتازي وي از سوي رژيم شاه قطع مي‏شود. پس از قيام خونين 15 خرداد سال 1342 و سركوب ظاهري مبارزات مردم مسلمان به رهبري امام‏خميني(ره) دست به اقدامي جسورانه و سرنوشت‏ساز مي‏زند و همه پل‏ها را پشت‏سر خود خراب مي‏كند و به همراه بعضي از دوستان مؤمن و هم‏فكر، رهسپار مصر مي‏شود و مدت دو سال، در زمان عبدالناصر،‌ سخت‏ترين دوره‏هاي چريكي و جنگ‏هاي پارتيزاني را مي‏آموزد و به عنوان بهترين شاگرد اين دوره شناخته مي‏شود و فوراً مسئوليت تعليم چريكي مبارزان ايراني به عهدة او گذارده مي‏شود.

به علت برخورداري از بينش عميق مذهبي، از ملي‏گرايي وراي اسلام گريزان بود و وقتي در مصر مشاهده كرد كه جريان ناسيوناليسم عربي باعث تفرقة مسلمين مي‏شود، به جمال عبدالناصر اعتراض كرد و ناصر ضمن پذيرش اين اعتراض گفت كه جريان ناسيوناليسم عربي آنقدر قوي است كه نمي‏توان به راحتي با آن مقابله كرد و با تأسف تأكيد مي‏كند كه مات هنوز نمي‏دانيم كه بيشتر اين تحريكات از ناحية دشمن و براي ايجاد تفرقه در بين مسلمانان است. به دنبال آن، به چمران و يارانش اجازه مي‏دهد كه در مصر نظرات خود را بيان كنند.

در لبنـان:

بعد از وفات عبدالناصر، ايجاد پايگاه چريكي مستقل، براي تعليم مبارزان ايراني، ضرورت پيدا مي‏كند و لذا دكتر چمران رهسپار لبنان مي‏شود تا چنين پايگاهي را تأسيس كند.

او به كمك امام موسي‏صدر، رهبر شيعيان لبنان، حركت محرومين و سپس جناح نظامي آن، سازمان «امل» را براساس اصول و مباني اسلامي پي‏ريزي نموده كه در ميان توطئه‏ها و دشمني‏هاي چپ و راست، با تكيه بر ايمان به خدا و با اسلحة شهادت، خط راستين اسلام انقلابي را پياده مي‏كند و علي‏گونه در معركه‏هاي مرگ و حيات به آغوش گرداب خطر فرو مي‏رود و در طوفان‏هاي سهمناك سرنوشت، حسين‏وار به استقبال شهادت مي‏تازد و پرچم خونين تشيع را در برابر جبارترين ستم‏گران روزگار، صهيونيزم اشغال‏گر و هم‏دستان خونخوار آنها، راست‏گرايان «فالانژ»، به اهتزاز درمي‏آورد و از قلب بيروت سوخته و خراب تا قله‏هاي بلند كوه‏هاي جبل‏عامل و در مرزهاي فلسطين اشغال شده از خود قهرماني‏ها به يادگار گذاشته؛ در قلب محرومين و مستضعفين شيعه جاي گرفته و شرح اين مبارزات افتخارآميز با قلمي سرخ و به شهادت خون پاك شهداي لبنان، بر كف خيابان‏هاي داغ و بر دامنة كوه‏هاي مرزي اسرائيل براي ابد ثبت گرديده است.

پس از پيروزي انقلاب اسلامي ايران:

دكتر چمران با پيروزي شكوهمند انقلاب اسلامي ايران، بعد از 23 سال هجرت، به وطن باز مي‏گردد. همه تجربيات انقلابي و علمي خود را در خدمت انقلاب مي‏گذارد؛ خاموش و آرام ولي فعالانه و قاطعانه به سازندگي مي‏پردازد و همة تلاش خود را صرف تربيت اولين گروه‏هاي پاسداران انقلاب در سعدآباد مي‏كند. سپس در شغل معاونت نخست‏وزير در امور انقلاب شب و روز خود را به خطر مي‏اندازد تا سريع‏تر و قاطعانه‏تر مسئله كردستان را فيصله دهد تا اينكه بالاخره در قضية فراموش ناشدني «پاوه» قدرت ايمان و ارادة آهينن و شجاعت و فداكاري او بر همگان ثابت مي‏گردد.

وزارت دفـاع:

دكتر چمران بعد از اين پيروزي بي‏نظير به تهران احضار شد و از طرف رهبر عاليقدر انقلاب، امام‏خميني(ره)، به وزارت دفاع منصوب گرديد.

در پست جديد، براي تغيير و تحول ارتش از يك نظام طاغوتي، به يك سلسله برنامه‏هاي وسيع بنيادي دست زد كه پاك‏سازي ارتش و پياده كردن برنامه‏هاي اصلاحي از اين قبيل است تا به ياري خدا و پشتيباني ملت، ارتشي به وجود آيد كه پاسدار انقلاب و امنيت استقلال كشور باشد و رسالت مقدس اسلامي ما را به سرمنزل مقصود برساند.

مجلـس:

دكتر مصطفي چمران در اولين دور انتخابات مجلس شوراي اسلامي، از سوي مردم تهران به نمايندگي انتخاب شد و تصميم داشت در تدوين قوانين و نظام جديد انقلابي، بخصوص در ارتش،‌ حداكثر سعي و تلاش خود را بكند تا ساختار گذشتة ‌ارتش به نظامي انقلابي و شايسته ارتش اسلامي تبديل شود. در يكي از نيايش‏هاي خود بعد از انتخاب نمايندگي مردم در مجلس شوراي اسلامي، اينسان خدا را شكر مي‏گويد: «خدايا، مردم آنقدر به من محبت كرده‏اند و آنچنان مرا از باران لطف و محبت خود سرشار كرده‏اند كه به راستي خجلم و آنقدر خود را كوچك مي‏بينم كه نمي‏توانم از عهده آن به درآيم. خدايا، تو به من فرصت ده، توانايي ده تا بتوانم از عهده برآيم و شايستة اين همه مهر و محبت باشم.»

وي سپس به نمايندگي رهبر كبير انقلاب اسلامي در شورايعالي دفاع منصوب شد و مأموريت يافت تا بطور مرتب گزارش كار ارتش را ارائه كند.

ديدار امام امت:

بالاخره در اسفند ماه 59 چوب زيربغل را نيز كنار گذاشت و با كمي ناراحتي راه مي‏رفت و همراه با هم‏رزمانش از يكايك جبهه‏هاي نبرد در اهواز ديدن كرد.

پس از زخمي شدن، ‌اولين‏بار، براي ديدار با امام امت و عرض گزارش عازم تهران شد. به حضور امام رسيد و حوادثي را كه اتفاق افتاده بود و شرح مختصر عمليات و پيشنهادات خود را ارائه داد. امام امت(ره) پدرانه و با ملاطفت خاصي به سخنانش گوش مي‏داد، او و همة رزمندگان را دعا مي‏كرد و رهنمودهاي لازم را ارائه مي‏داد.

دكتر چمران از سكون و عدم تحركي كه در جبهه‏ها وجود داشت دائماً رنج مي‏برد و تلاش مي‏كرد كه با ارائه پيشنهادات و برنامه‏هاي ابتكاري حركتي بوجود آورد و اغلب اين حركت‏ها را توسط رزمندگان شجاع و جان‏بركف ستاد نيز عملي مي‏ساخت. او اصرار داشت كه هرچه زودتر به تپه‏هاي الله‏اكبر و سپس به بستان حمله شود و خود را به تنگ چزابه كه نزديكي مرز است، رسانده تا ارتباط شمالي و جنوبي نيروهاي عراقي و مرز پيوسته آنان قطع شود. بالاخره در سي‏ويكم ارديبهشت ماه سال شصت، با يك حملة‌ هماهنگ و برق‏آسا، ارتفاعات الله‏اكبر فتح شد كه پس از پيروزي سوسنگرد بزرگترين پيروزي تا آن زمان بود. شهيد چمران به همراه رزمندگان شجاع اسلام در زمرة اولين كساني بود كه پاي به ارتفاعات الله‏اكبر گذاشت؛ درحالي كه دشمن زبون هنوز در نقاطي مقاومت مي‏كرد. او و فرماندة شجاعش ايرج رستمي، دو روز بعد، با تعدادي از جان بركفان و ياران خود توانستند با فداكاري و قدرت تمام تپه‏هاي شحيطيه (شاهسوند) را به تصرف درآوردند، درحالي كه ديگران در هاله‏اي از ناباوري به اين اقدام جسورانه مي‏نگريستند.

پس از پيروزي ارتفاعات الله‏اكبر، اصرار داشت نيروهاي ما هرچه زودتر، قبل از اينكه دشمن بتواند استحكاماتي براي خود ايجاد كند، به سوي بستان سرازير شوند كه اين كار عملي نشد و شهيدچمران خود طرح تسخير دهلاويه را با ايثار و گذشت و فداكاري جان بر كف ستاد جنگ‏هاي نامنظم و به فرماندهي ايرج رستمي عملي ساخت.

فتح دهلاويه، در نوع خود عملي جسورانه و خطرناك و غرورآفرين بود. نيروهاي مؤمن ستاد پلي بر روي رودخانة كرخه زدند، پلي ابتكاري و چريكي كه خود ساخته بودند. از رودخانه عبور كردند و به قلب دشمن تاختند و دهلاويه را به ياري خداي برگ فتح كردند. اين اولين پيروزي پس از عزل بني‏صدر از فرماندهي كل قوا بود كه به عنوان طليعة پيروزي‏هاي ديگر به حساب آمد.

در سي‏ام خردادماه سال شصت، يعني يك‏ماه پس از پيروزي ارتفاعات الله‏اكبر، در جلسة فوق‏العاده شورايعالي دفاع در اهواز با حضور مرحوم آيت‏الله اشراقي شركت و از عدم تحرك وسكون نيروها انتقاد كرد و پيشنهادات نظامي خود، از جمله حمله به بستان را ارائه داد.

اين آخرين جلسة شورايعالي دفاع بود كه شهيدچمران در آن شركت داشت و فرداي آن روز، روز غم‏انگيز و بسيار سخت و هولناكي بود.

شهـادت:

سخنش تمام شد، با همة رزمندگان خداحافظي و ديده‏بوسي كرد، به همة سنگرها سركشي نمود و در خط مقدم، در نزديك‏ترين نقطه به دشمن، پشت خاكريزي ايستاد و به رزمندگان تأكيد كرد كه از اين نقطه كه او هست، ديگر كسي جلوتر نرود، چون دشمن به خوبي با چشم غيرمسلح ديده مي‏شد و مطمئناً دشمن هم آنها را ديده بود. آتش خمپاره كه از اولين ساعات بامداد شروع شده بود و علاوه بر رستمي قرباني‏هاي ديگري نيز گرفته بود، باريدن گرفت و دكتر چمران دستور داد رزمندگان به سرعت از كنارش متفرق شوند واز هم فاصله بگيرند. يارانش از او فاصله گرفتند و هر يك در گودالي مات و مبهوت در انتظار حادثه‏اي جانكاه بودند كه خمپاره‏ها در اطراف او به زمين خورد و با اصابت يكي از خمپاره‏هاي صداميان، يكي از نمونه‏هاي كامل انساني كه ماية‌ مباهات خداوند است، يكي از شاگردان متواضع علي(ع) و حسين(ع)، يكي از عارفان سالك راه حق و حقيقت و يكي از ارزشمندترين انسان‏هاي علي‏گونه و يكي از ياران باوفاي امام‏خميني(ره) از ديار ما رخت بربست و به ملكوت اعلي پيوست.

تركش خمپارة دشمن به پشت سر دكتر چمران اصابت كرد و تركش‏هاي ديگر صورت و سينة دو يارش را كه در كنارش ايستاده بودند، شكافت و فرياد و شيون رزمندگان و دوستان و برادران باوفايش به آسمان برخاست. او را به سرعت به آمبولانس رساندند. خون از سرش جاري بود و چهرة ملكوتي و متبسم و در عين‏حال متين و محكم و موقر آغشته به خاك و خونش، با آنكه عميقاً سخن‏ها داشت، ولي ظاهراً ديگر با كسي سخن نگفت و به كسي نگان نكرد. شايد در آن اوقات، همانطوري كه خود آرزو كرده بود، حسين(ع) بر بالينش بود و او از عشق ديدار حسين(ع) و رستن از اين دنياي پر از درد و پيوستن به روح، به زيبايي، به ملكوت اعلي و به ديار مصفاي شهيدان، فرصت نگاهي و سخني با ما خاكيان را نداشت.

در بيمارستان سوسنگرد كه بعداً به نام شهيد دكترچمران ناميده شد، كمك‏هاي اوليه انجام شد و آمبولانس به طرف اهواز شتافت، ولي افسوس كه فقط جسم بي‏جانش به اهواز رسيد و روح او سبكبال و با كفني خونين كه لباس رزم او بود، به ديار ملكوتيان و به نزد خداي خويش پرواز كرد و نداي پروردگار را لبيك گفت كه: «ارجعي الي ربك راضيه مرضيه»

از شهادت انسان‏ساز سردار پرافتخار اسلام، اين فرزند هجرت و جهاد و شهادت و اسوه حركت و مقاومت، نه تنها مردم اهواز و خوزستان بلكه امت مسلمان ايران و شيعيان محروم لبنان به پا خاستند و حتي ملل مستضعف و زاده دنيا غرق در حسرت و ماتم گرديدند.

امواج خروشان مردم حق‏شناس ما، خشمگين از اين جنايت صدام و اندوهبار و اشك‏آلود،‌ پيكر پاك او را در اهواز و تهران تشييع كردند كه «انالله و انّااليه راجعون.»

بلي، اين‏چنين زندگي سراسر تلاش و مبارزة خالصانه و عارفانه در راه خداي او آغاز گشت و اين‏چنين در كربلاي خوزستان در جهاد و نبرد روياروي عليه باطل، حسين‏گونه به خاك شهادت افتاد و به ملكوت اعلي عروج كرد و به آرزوي ديرين خود كه قرباني شدن عاشقانه در راه خدا بود، نايل گشت. خدايش رحمت كند و او را با حسين(ع) و شهداي كربلا محشور گرداند.

والسلام علي من‏اتبع‏الهدي

+ نوشته شده در دوشنبه بیست و سوم اسفند ۱۳۸۹ساعت 9:52 توسط سرگروه |

شناخت سلاحهای شیمیایی

سلاحهای شیمیایی

از این سلاحها برای کشتن افراد و وارد کردن صدمات بسیار جدی و یا ایجاد انواع معلولیت ها در مردم استفاده می شود. این سلاحها بر اساس اثرات مختلفی که بر بدن افراد می گذارد ، به 3دسته تقسیم بندی می شوند. دسته اول سلاحهای هستند که روی سیستم عصبی بدن تاثیر می گذارند. در این دسته GA ، GB ، GD ، GF و VX «متیل فسفوبوتیوئیک اسید ,گاز سارین ) قرار دارند. دسته دوم ، اثرات خود را روی پوست به جا می گذارند و شامل HD «گازخردل گوگرد) ، HN «خردل نیتروژن)، L و CX هستند. دسته سوم نیز باعث اختلال سیستم تنفسی بدن می شوند. در این گروه گازهای بی رنگ CG و DP ، کلرین (Cl) و فسفوکلرین (Ps) وجود دارند. از سلاحهای شیمیایی که روی اعصاب اثر می گذارند، قبل و در طول جنگ دوم جهانی استفاده های بی شماری شده است.

;دسته ی اول
:این مواد از نظر شیمیایی وابسته به حشره کش هایآلی فسفره هستند. این دسته از سلاحهای شیمیایی مانع از عمل آنزیم استیل کولین استر از می شوند. وقتی مواد شیمیایی این دسته وارد بدن شوند، غلظت استیل کولین را در بدن به بیش از حد لازم می رسانند. ریه ها و چشمها بسرعت این مواد را جذب کرده در کمتر از یک دقیقه بر سیستم عصبی بدن تاثیرات قابل توجهی می گذارند. علایم آن به صورت آبریزش بینی ، ترشح زیاد بزاق ، تنگی قفسه سینه ، کوتاهی تنفس ، تنگی مردمک چشم ، انقباض عضلانی و یا حالت تهوع و انقباض شکم ظهور می کند.

;دسته دوم
:سلاحهای شیمیایی که بر روی پوست تاول و سوختگی ایجاد می کنند ، ماندگاری فراوانی در محیط دارند. این مواد روی چشمها ، پوشش مخاطی ، ریه ها ، پوست و اجزای خون اثر گذاشته و اگر از طریق تنفس وارد ریه ها شوند ، بر شدت تنفس اثرات منفی می گذارند و اگر توسط غذا بلعیده شوند ، سبب اسهال و استفراغ می شوند.خردل ها که جزو این دسته هستند به خاطر خواص فیزیکی خود مقاومت و ماندگاری بسیار زیادی در سرما و دماهای معتدل دارند.اگر دو دقیقه از تماس یک قطره خردل با پوست بگذرد، صدمات جبران ناپذیری به این عضو وارد می شود. CX نیز که جزو این گروه است ، پودری کریستالی شکل است که در دماهای 39 تا 40 درجه سانتی گراد ذوب شده و در دمای 129 درجه سانتی گراد به جوش می آید. این ماده را با افزودن موادی خاص در دمای اتاق به حالت مایع درمی آورند. CX دارای بوی بسیار نامطبوعی است. در غلظتهای کم آن سوزش شدید چشم بروز می کند، اما در غلظتهای بالا به پوست حمله کرده و چند میلی گرم آن سبب دردهای زیاد و سوزشهای فراوان شده و زخمهای بدی بر جای می گذارد. برای پیشگیری از اثر این مواد سربازان باید به لباسها و ماسکهای حفاظتی مجهز باشند.

;دسته سوم
:سلاحهای شیمیایی که بر دستگاه تنفسی اثر می گذارند. این مواد بشدت به بافت ریه آسیب می رسانند. فسفوژن که خطرناک ترین عضو این گروه است ، برای اولین بار در سال 1915 استفاده شد. این ماده گازی بی رنگ است که در دمای 2/8 درجه سانتی گراد به جوش می آید، بنابراین بسیار فرار و ناماندگار است ، ولی چون غلظت بخار آن 4/3 برابر هوا است ، به مدت طولانی در گودال ها و دیگر مناطق پست زمین باقی خواهد ماند. غلظت زیاد آن پس از چند ساعت سبب مرگ می شود، اما در غلظتهای کم سبب سرفه ، اختناق ، احساس تنگی قفسه سینه ، حالت تهوع و سردرد و غیره می شود. (انواع اول و سوم این سلاح یعنی گازهای سارین و خردل همان هایی هستند که حکومت عراق در جریان جنگ تحمیلی از آنها در برابر رزمندگان ما و حتی مناطق کردنشین خود استفاده کرد.)

در این میان ، محققان طرفدار صلح نیز بیکار ننشسته اند و همواره برای یافتن راه حل مبارزه با این سلاحها، مطالعه و تحقیق می کنند. مثلا آنها فهمیده اند اگر موشها مقدار کمی از آنزیمی با نام NTE داشته باشند، نسبت به فسفرهای آلی حساسترند. این موشها کم تحرک تر هستند و شانس مردنشان نسبت به جانورانی که مقدار این آنزیم در بدنشان در حد طبیعی است ، 2برابر بیشتر است ، پس وجود این آنزیم در بدن موشها از اثر فسفرهای آلی جلوگیری می کند. به همین ترتیب ، انسانها نیز ژن این آنزیم را دارند ، پس می توان امیدوار بود که از داورهایی که سطح NTE را افزایش بدهند، برای مبارزه با این مواد شیمیایی استفاده کرد، البته این داروها را باید پیش از حمله گازهای شیمیایی به کار برد. به عبارت دیگر، «هیچ درمانی برای ضایعات مواد شیمیایی وجود ندارد، مگر پیشگیری از تماس انسان ها با این مواد.» اما باید پرسید آینده این سلاحها چیست و ماهیت سلاحهای جدید چه خواهد بود؟ آیا ممکن است آینده ای رویایی در پیش رو داشته باشیم که در آن کاربرد هرگونه سلاح شیمیایی از نظر وجدان تمامی افراد کاری غیرقانونی باشد؟ آیا ممکن است آیندگان روزهای سیاه گذشته را به دست فراموشی بسپارند؟

+ نوشته شده در دوشنبه بیست و سوم اسفند ۱۳۸۹ساعت 9:48 توسط سرگروه |

علام همایش سرگروه های امادگی از سوی سازمان بسیج مستضعفین

علام همایش سرگروه ها و سرمربیان درس آمادگی دفاعی از سوی سازمان بسیج مستضعفین	تاریخ خبر : 25/10/89

+ نوشته شده در دوشنبه بیست و سوم اسفند ۱۳۸۹ساعت 9:33 توسط سرگروه |

اردوی عملی آمادگی دفاعی

اردوی عملی درس آمادگی دفاعی در مراکز آموزشی شهرستان ها طبق سنوات گذشته توسط بسیج انجام می پذیرد.

+ نوشته شده در دوشنبه بیست و سوم اسفند ۱۳۸۹ساعت 9:28 توسط سرگروه |

نمونه سئوالات امادگی دفاعی گروه آمادگی دفاعی کبودراهنگ

- به کسی که از رف مسءول پاسدار خانه جهت نظارت و هماهنگی پست ها معین می گردد.......... می گویند.

*******************************************

1- کدام یک از موارد زیر از اهداف تشکیل بسیج دانش آموزی می باشد؟

الف) تحقق ارتش بیست میلیونی £ ب) جذب نیروی انسانی از تمامی اقشار £

ج) آموزش نظامی و عقیدتی £ ج) سازماندهی ارتش بیست میلیونی £

2- بسیج مستضعفین در کدام تاریخ زیر تشکیل شد؟

الف) 8 آبان 68 £ ب) 5 آذر 58 £ ج) 13 آبان 57 £ د) 5 آذر 68 £

3- بسیج دانش آموزی در چه تاریخی تشکیل شد؟

الف) 5 آذر 58 £ ب) 13 آبان 68 £ ج) 8 آبان 69 £ د) 12 فروردین 57 £

4- کدام یک از سردارن زیر هنگام خروج از خانه به دست منافقین به شهادت رسید؟

الف) شهید همت £ ب) شهید چمران £ ج) شهید صیاد شیرازی £ د) شهید باکری £

5- کدام یک از سردارن زیر وزیر دفاع نیز بوده است؟

الف) شهید همت £ ب) شهید چمران £ ج) شهید صیاد شیرازی £ د) شهید آوینی £

6- کدام یک از سرداران زیر فرماندهی سپاه پاوه را به عهده داشت؟

الف) شهید چمران £ ب) شهید همت £ ج) شهید صیاد شیرازی £ ج) سردار رضایی £

7- کدام یک از فعالیت های زیر جزء فعالیت شهید چمران نیست؟

الف) نماینده مردم تهران £ ب) فرماندهی سپاه پاوه £ عضو شورای عالی دفاع £ وزیر دفاع £

8- از ماسه، شن و خاک خشک در کدام یک از آتش سوزی ها استفاده می شود؟

الف) آتش سوزی مواد خشک £ ب) آتش های مایعات £

ج) آتش سوزی ناشی از برق £ د) آتش سوزی ناشی از گاز £

9- موثر ترین و ارزان ترین روش سرد کردن در آتش سوزی مواد خشک کدام است؟

الف) پتوی خیس £ ب) آب £ ج) به وسیله ی شن و ماسه £ د) بستن شیر گاز £

10- آتش سوزی ناشی از برق از نوع چندم آتش سوزی است؟

الف) نوع اول £ ب) نوع دوم £ ج) نوع سوم £ د) نوع چهارم £

11- فجیع ترین و هولناک ترین بمباران شیمیایی توسط عراق در کدام شهر صورت گرفت؟

الف) شلمچه £ ب) سوسنگرد £ ج) حلبچه £ د) هویزه £

12- گاز های سمی شیمیایی برای اولین بار در کدام جنگ استفاده شد؟

الف) جنگ جهانی اول ب) جنگ جهانی دوم £ ج) جنگ عراق علیه ایران £ د) جنگ عراق علیه کویت £

13- از کدام عوامل شیمیایی و گاز های خفه کننده در جنگ جهانی اول استفاده نشده است؟

الف) کلر £ ب) آتش زا £ ج) برم £ د) فسژن £ و) آکینیت £

14- به حاصلضرب غلظت در واحد زمان که شدت عمل فیزیولوژیکی را مشخص می کند چه می گویند؟

الف) دز £ ب) پایداری £ ج) ئیدرولیز £ د) غلظت £

15- کدام عامل شیمیایی زیر رنگ متمایل به قهوه ای و بویی نظیر بوی میوه دارد؟

الف) خون £ ب) اعصاب £ ج) تاول زا £ د) اشک آور £

16- از آمپول آتروپین در کدام عامل شیمیایی زیر استفاده می شود؟

الف) اعصاب £ ب) خون £ ج) تاول زا £ د) تهوع آور £

17- سرخ رنگ شدن لب ها و سر انگشتان و درد چشم از علائم شیمیایی کدام عامل زیر است؟

الف) اعصاب £ ب) تاول زا £ ج) خون £ د) تهوع آور £

18- از آمپول امیل نیتریت در کدام عامل شیمیایی استفاده می شود؟

الف) اعصاب £ ب) خون £ ج) تاول زا £ د) تهوع آور £

19- کدام عامل شیمیایی زیر بویی نظیر بوی سبزی یا بوی گیاه دارد؟

الف) اعصاب £ ب) خون £ ج) تاول زا £ د) تهوع آور £

20- کدام عامل شیمیایی زیر به صورت گاز است و بویی شبیه به بوی سبزی تازه دارد؟

الف) اعصاب £ ب) خفه کننده £ ج) خون £ د) تاول زا £

21- درد های شدید ناحیه شکم بعد از 30 دقیقه از آثار کدام عامل شیمیایی است؟

الف) اعصاب £ ب) خفه کننده £ ج) خون £ د) تهوع آور £

22- کدام عامل زیر بویی شبیه بوی فلفل دارد؟

الف) خون £ ب) اشک آور £ ج) اعصاب £ د) تاول زا £

23- تابلوی زرد رنگ مربوط به کدام نوع آلودگی (ش- م- ر) است؟

الف) گاز £ ب) اتم £ ج) میکروب £ د) همه موارد £

24- تابلوی آبی رنگ در منطقه آلوده (ش- م- ر) جزء کدام آلودگی است؟

الف) گاز £ ب) اتم £ ج) میکروبی £ د) محیط زیست £

25- کدام یک از موارد زیر جزء تشخیص یک منطقه آلوده به (ش- م- ر) نیست؟

الف) تابلوی مخصوص آلودگی £ ب) انتشار غیر عادی دود £

ج) کم شدن حشرات £ د) مشاهده نور سفید خیره کننده £

26- مدت زمان ماسک گذاری در یک منطقه آلوده به شیمیایی چقدر است؟

الف) 9 دقیقه £ ب) 9 ثانیه £ ج) 3 دقیقه £ د) 8 ثانیه £

27- تشعشعات هسته ای عامل کدام بیماری خطرناک است؟

الف) سرطان £ ب) اعصاب £ ج) خون £ د) تهوع آور £

28- کدام یک از عامل زیر از خصوصیات سنگر های شهری نمی باشد؟

الف) مستحکم باشد £ ب) قابل استتار و اختفا باشد £

ج) میدان دید و تیر کافی داشته باشد £ د) با عجله ساخته شده باشد £

29- کدام یک از سنگر های زیر جزء سنگر های با فرصت نیست؟

الف) حلزونی شکل £ ب) نبش دیوارها £ ج) معمولی £ نبشی شکل £

30- از کدام فشنگ زیر برای آموزش و ایجاد صدا استفاده می شود؟

الف) گازی £ ب) رسام £ ج) ثاقب £ د) آتش زا £

31- از کدام آتش برای آتش زدن هدف های قابل اشتعال استفاده می شود؟

الف) گازی £ ب) ثاقب انفجاری £ ج) رسام £ د) ثاقب £

32- از کدام فشنگ برای درگیری با خودرو ها و موانع استفاده می شود؟

الف) گازی £ ب) رسام £ ج) ثاقب £ د) آتش زا £

************************************************

1- انواع دفاع را نام ببرید و برای هریک مثالی بزنید.

2- نمودار تشکیلاتی دفاعی کشور را با رسم شکل نشان دهید؟

3- چهر مورد از اقشار بسیج را نام ببرید؟

4- مهمتریت مأموریت نیروی مقاومت بسیج را نام ببرید. 2 مورد

5- مهم ترین اهداف تشکیل بسیج دانش آموزی را نام ببرید.3 مورد

6- سه مورد از فعالیت های بعد از انقلاب شهید چمران را نام ببرید.

7- دو فعالیت پس از انقلاب اسلامی ایران شهید همت را نام ببرید.

8- سه فعالیت شهید صیاد شیرازی پس از انقلاب اسلامی ایران را نام ببرید.

9- سه مورد از عملیات نجات توسط مردم قبل از رسیدن گروه های نجات را نام ببرید.

10- دو مورد از اقدامات ایمنی در زیر آوار را بنویسید.

11- وسایل اولیه مقابله با آتش سوزی را نام ببرید. 3 مورد

12- قسمت های مختلف یک خاموش کننده ی دستی را با کشیدن شکل نشان دهید.

13- برای ایجاد آتش چه عواملی لازم است؟

14- روش مقابله با آتش سوزی مایعات را بنوسید.

15- حالات مواد شیمیایی را نام ببرید.

16- راه های ورود مواد شیمیایی به بدن را نام ببرید.

17- مشخصات و دو مورد از علائم اعصاب را نام ببرید.

18- مشخصات و دو مورد از علائم خون را نام ببرید.

19- مشخصات و دو مورد از علائم تاول زا را نام ببرید.

20- مشخصات و دو مورد از علائم تهوع آور را نام ببرید.

21- مشخصات و دو مورد از علائم اشک آور را نام ببرید.

22- مشخصات و دو مورد از علائم خفه کننده را نام ببرید.

23- چهر مورد از نحوه ی تشخیص یک منطقه آلوده (ش- م- ر) را نام ببرید.

24- دو مورد از اقدامات عمومی در مقابله با جنگ های (ش- م- ر) را نام ببرید.

25- تیر اندازی خوب به چه اصولی بستگی دارد؟ 4 مورد

26- حالات تیر اندازی را نام برده و بنویسید کدام حالت؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ است؟

27- مهمترین بیماری های ناشی از عوامل میکروبی را نام ببرید. 4 مورد

28- به دنبال انفجار یک سلاح هسته ای چه عواملی ایجاد می شود؟ 2 مورد

29- دو مورد از اقدامات ویژه برای مقابله با انفجارهای هسته ای را نام ببرید؟

30- خصوصیات سنگرهای شخصی را نام ببرید.2 مورد

31- سه وظیفه از وظایف مسئول پاسدار خانه را بنویسید؟

32- سه وظیفه از وظایف عمومی یک نگهبان را نام ببرید؟

33- سه وظیفه از وظایف یک اسلحه دار را نام ببرید؟

34- چه نکاتی در ایست و بازرسی باید رعایت شود؟ 3 مورد

35- جهت اصلی و فرعی را با کشیدن شکل نشان دهید؟

36- انواع جهت یابی در روز را نام ببرید؟

37- انواع جهت یابی در شب را نام ببرید؟

38- در چه وضعیت هایی مساحت کمتر از مقدار حقیقی به نظر می رسد؟

39- در چه وضعیت هایی مساحت بیشتر از مقدار حقیقی به نظر می رسد؟

40- علل ضرورت حفاظت اطلاعات را بنویسید؟ 2 مورد

41- انواع اطلاعات را نام ببرید و برای هر یک دو مثال بزنید؟

42- راه های افشای اسرار را نام برده و برای هر یک مثالی بزنید؟

43- مهم ترین نقاط گرفتن نبض را نام ببرید؟

44- مراحل هوشیاری را نام ببرید؟

45- انواع تنفس مصنوعی را نام ببرید؟

46- علل ایست قلبی را نام ببرید. 4 مورد

47- چه مباحثی در تاکتیک رزم انفرادی مطرح می شود؟ 4 مورد

48- متعلقات تفنگ کلاشینکف را نام ببرید؟ 4 مورد

49- چرا اسلحه را باید باز و بسته کرد؟

50- انواع مهمات کلاشینکف را نام ببرید؟

51- انواع فشنگ را نام برده و بنویسید کدام ؟؟؟؟؟؟؟؟ است؟

52- نکات مهم رعایت اصول ایمنی را بنویسید؟

53چرا به هیچ وجه نباید عمل ماساژ قلب را روی اشخاص زنده و سالم انجام داد؟

54- طریقه تنفس مصنوعی دهان به دهان را توضیح دهید؟

55- انواع تنفس مصنوعی را نام برده و یکی را به دلخواه توضیح دهید؟

56- تنفس مصنوعی را تعریف کنید؟

57- کمک های اولیه را تعریف کنید؟

58- حفاظت گفتار را تعریف کنید؟

59- حفاظت اسناد و مدارک را تعریف کنید؟

60- اهمیت حفاظت اطلاعات ر از نظر حضرت علی (ع) بنویسید؟

61- اطلاعات را تعریف کنید و انواع آنرا با ذکر مثال بر هر یک نام ببرید؟

62- حفاظت اطلاعات را تعریف کنید؟

63- تخمین مسافت چیست؟

64- گرا چیست؟

65- به نظر شما جهت یابی چه کمک هایی به ما می کند؟

66- ایست و بازرسی را تعریف کنید؟

67- از جهت یابی چه استفاده هایی می کنیم؟

68- قطب نما چه اطلاعاتی را به ما می دهد؟

69- نگهبانی را تعریف کنید؟

70- پاسدارخانه را تعریف کنید؟

71- کمک نگهبان کیست؟

72- اسلحه دار کیست؟

73- سنگر را تعریف کنید؟

74- سنگر شهری را تعریف کنید؟

75- چه تفاوتی بین سنگر های تعجیلی با سنگر های با فرصت وجود دارد؟

76- عوامل میکروبی را تعریف کنید؟

77- به نظر شما در چه مواردی باید از ماسک استفاده کرد؟

78- در صورت نداشتن ماسک ضد شیمیایی از چه لوازمی کمک می گیریم ؟ چرا؟

79- چگونه می توانیم در صورت نداشتن ماسک به همرزمان کمک کنیم؟

80- چه تفاوتی بین آمپول آتروپین با آمپول امیل نیتریت وجود دارد؟

81- به نظر شما در چه زمانی دیگر از آمپول آتروپین استفاده نمی کنیم؟ چرا؟

82- چرا باید پس از تزریق آمپول آتروپین به درو نریزیم؟

83- دز را تعریف کنید؟

84- پایداری را تعریف کنید؟

85- ئیدرولیز را تعریف کنید؟

86- سلاح های شیمیایی را تعریف کنید؟

87- دفاع غیر نظامی را تعریف کنید؟

88- نقش دانش آموزان در هشت سال دفاع مقدس را بنویسید.

89- نقش زنان در هشت سال دفاع مقدس را بنویسید.

90- نقش مردم در هشت سال دفاع مقدس را بنویسید.

91- به نظر شما در صورت وقوع جنگ چه باید کرد؟

92- بسیج را تعریف کنید؟

93- جایگاه بسیج از نظر امام خمینی «ره» را بنویسید.

94- جایگاه بسیج از نظر مقام معظم رهبری را بنویسید.

95- اهمیت آمادگی دفاعی از نظر امام خمینی «ره» را بنویسید.

96- اهمیت آمادگی دفاعی از نظر مقام معظم رهبری را بنویسید.

97- اهمیت آمادگی دفاعی از نظر پیامبر اکرم را بنویسید.

98- دفاع غریزی را تعریف کنید و مثالی بزنید.

99- دفاع آگاهانه را تعریف کنید و مثالی بزنید.

100- تفاوت دفاع آگاهانه با دفاع غریزی را بنویسید.

101- اهمیت آمادگی دفاعی از دیدگاه قرآن را بنویسید.

102- به نظر شما چه درسی از آیات قرآن می توان در زمینه آمادگی دفاعی گرفت؟

103- نقش نیروهای مردمی را در دفاع از کشور را بنویسید.

104- چرا کشور به یک سازمان دفاعی مستحکم نیاز دارد؟

105- به نظر شما چرا باید عضو بسیج شد؟

106- از سرگذشت سه سردار شهید در کتاب چه نتیجه ای می گیرید؟

107- تفاوت جان پناه با پناهگاه را بنویسید؟

108- به نظر شما چگونه می توان به فرد مصدوم کمک کرد؟

109- چرا بسیاری از مردم در خانه هایشان از کپسول آتش نشانی استفاده نمی کنند؟

110- چنانچه لباس تن شخص آتش گرفته باشد چه می کنید؟

111- به نظر شما چرا دشمنان از سلاح های شیمیایی در جنگ استفاده می کنند؟

112- به نظر شما از چه راه هایی می توان فهمید که فرد مصدوم به شیمیایی جزء کدام عوامل شیمیایی (ش- م- ر)

می باشد.

113- نحوه ی صحیح ماسک گذاری را به طور خلاصه بیان کنید.

114- چرا زمان برای ماسک گذاری اهمیت دارد؟

115- برای رفع آلودگی هوای منطقه به آلوده شیمیایی چه نکاتی را باید انجام داد؟

116- پس از خارج شدن از یک منطقه آلوده میکروبی چه باید کرد؟

117- به نظر شما چه تفاوت هایی بین سلاح های پیشرفته وجود دارد؟

118- به نظر شما با توجه پیشرفت سلاح های سنگین چرا هنوز از سلاح های انفرادی استفاده می شود؟

119- قلق گیری را تعریف کنید.

120- به نظر شما قلق گیری اسلحه به چه منظوری صورت می گیرد؟

121- چرا قبل از تیر اندازی چند تیر برای قلق گیری داده می شود؟

122- چرا در اسلحه از شعله پوش استفاده می کنند؟

1- دفاع آگاهانه به صورت ناخودآگاه انجام می شود و در بین موجودات زنده مشترک است. ص £ غ £

2- نیروی مقاومت بسیج نیز جزء ستاد مشترک ارتش می باشد. ص £ غ £

3- بسیج مستضعفین در 5 آذر 58 ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

4- مهمترین مأموریت نیروی مقاومت بسیج تحقق ارتش بیست میلیونی می باشد. ص £ غ £

5- موثر ترین و ارزان ترین روش سرد کردن آتش سوزی مواد خشک پتوی خیس است. ص £ غ £

6- فجیع ترین و هولناک ترین بمباران شیمیایی توسط عراق به شهر شلمچه صورت گرفت. ص £ غ £

7- عامل اعصاب به صورت جامد و بخار است و رنگ متمایل به قهوه ای دارد. ص £ غ £

8- از آمپول آتروپین در عامل خون استفاده می شود. ص £ غ £

9- از آمپول امیل نیتریت در عامل اعصاب و مقدار 8 عدد استفاده می شود. ص £ غ £

10- تشعشعات هسته ای عامل بیماری های خطرناکی چون سرطان است. ص £ غ £

+ نوشته شده در سه شنبه هفدهم اسفند ۱۳۸۹ساعت 9:36 توسط سرگروه |

مطالب جدیدتر

مطالب قدیمی‌تر