|
- آمپول آتروپین در کدام یک از عوامل (ش- م- ر) استفاده می شود؟
الف) عامل خون £ ب) عامل اعصاب £ ج) عامل تهوع آور £ د) اشک آور £ 2- آمپول امیل نیتریت در کدام یک از عوامل (ش- م- ر) استفاده می شود. الف) عامل خون £ ب) عامل تهوع آور £ ج) عامل اعصاب £ د) عامل اشک آور £ 3- 5 آذر به چه روزی معروف شده است؟ الف) روز دانش آموز £ ب) روز بسیج مستضعفین £ آغاز جنگ عراق علیه ایران £ روز بسیج دانش آموزی £
4- درد های شدید ناحیه شکم از علائم مهم کدام عامل (ش- م- ر) است؟ الف) تاول زا £ ب) خفه کننده £ ج) تهوع آور £ د) اشک آور £
5- سرخ شدن لب ها و سرانگشتان و درد چشم از علائم کدام عامل (ش- م- ر) است؟
الف) خون £ ب) تاول زا £ ج) خفه کننده £ د) تهوع آور £
6- 8 آبان ماه 1368 مصادف با چه روزی است؟
الف) روز تشکیل بسیج دانش آموزی £ ب) روز تشکیل بسیج مستضعفین £
ج) روز دانش آموز £ د) آغاز جنگ تحمیلی عراق علیه ایران £
7- در نظام جمهوری اسلامی ایران فرماندهی کل قوا به عهده ی کدام شخصیت زیر می باشد؟
الف) رهبر £ ب) رئیس جمهور £ ج) رئیس مجلس شورای اسلامی £ د) مجلس خبرگان £
8- آیه 102 سوره ی نساء در مورد اهمیت چه چیزی سخن می گوید؟
الف) آمادگی دفاعی £ ب) اهمیت بسیج £ ج) اهمیت حمله £ د) اهمیت جنگ در اسلام £
9- در ساختاری تشکیلاتی بسیج پایگاه مقاومت زیر نظر........... فعالیت می کند.
10- دفاع غریزی به صورت آگاهانه و در بین انسان ها و حیوان مشترک می باشد. ص £ غ £
11- بسیج مستضعفین در کدام تاریخ زیر تشکیل شده است؟
الف) 5 آذر 58 £ ب) 8 آبان 68 £ ج) 13 آبان 57 £ د) 12 اردیبهشت 57 £
12- روز سازمان بسیج دانش آموزی در چه تاریخی تشکیل شده است؟
الف) 5 آذر 1358 £ ب) 13 آبان 57 £ ج) 8 آبان 68 £ د) 12 اردیبهشت 57 £
13- آمپول آتروپین چند عدد است و طی چند دقیقه استفاده می شود؟
5 عدد 10 دقیقه £ 3 عدد 10 دقیقه £ 8 عدد 5 دقیقه £ 3 عدد 5 دقیقه £
14- تعداد آمپول امیل نیتریت چند تا است و طی چه مدت استفاده می شود؟
8 عدد 10 دقیقه £ 3 عدد 10 دقیقه £ 8 عدد 5 دقیقه £ 8 عدد 10 دقیقه £
15- کدام عامل شیمیایی زیر بویی شبیه فلفل دارد؟
الف) خون £ ب) اعصاب £ ج) تهوع آور £ د) اشک آور £
16- کدام عامل زیر بوی شبیه بوی میوه دارد؟
الف) خون £ ب) تاول زا £ ج) تهوع آور £ د) اشک آور £
17- کدام عامل زیر بویی شبیه به سبزی تازه دارد؟
الف) خون £ ب) تاول زا £ ج) اعصاب £ د) تهوع آور £
18- کدام یک از سرداران شهید زیر به دست منافقین با لباس رفتگران به شهادت رسید؟
الف) شهید همن £ ب) شهید صیاد شیرازی £ ج) شهید چمران £ د) شهید بهشتی £
19- کدام یک از سردارن زیر فرماندهی پاوه را به عهده داشت؟
الف) شهید همت £ ب) شهید چمران £ ج) شهید صیاد شیرازی £ د) شهید مطهری £
20- کدام یک از سرداران شهید زیر به عنوان خدمت کرده است؟
الف) شهید چمران £ ب) شهید صیاد شیرازی £ ج) شهید همت £ د) شهید طوسی £
21) خواهران در جنگ تحمیلی عراق علیه ایران چه نقشی عهدار بودند؟
الف) جنگ و دفاع £ ب) امداد و پشتیبانی £ ج) خط مقدم جبهه £ د) آشپزی £
22) کدام یک از گروه ها، زیر نظر سازمانی ارتش قرار ندارد؟
الف) هوایی £ ب) دریایی £ ج) زمینی £ د) بسیج £
23- کدام یک از موارد زیر جزء وظایف عملیات نجات توسط مردم نمی باشد؟
الف) شناسایی محل£ ب) سازماندهی نیروها£ ج) درمان در محل حادثه£ د) کمک و همکاری با نیروی امداد£
24- به حاصلضرب غلظت در واحد زمان چه می گویند؟
الف) دز £ ب) هیدرولیز £ ج) پایداری £ د) غلظت £
25) چه کسی فقط از مسئول پاسدار خانه دستور می گیرد؟
الف) کمک نگهبان £ ب) اسلحه دار £ ج) پاسبخش £ د) نگهبان £
26-....... باید هر لحظه را خطرناک ترین لحظه و هر پست را مهمترین پست بداند.
الف) پاسبخش £ ب) نگهبان £ ج) کمک نگهبان £ د) اسلحه دار £
27- نصب تابلو آبی رنگ در منطقه جنگی آلوده مربوط به کدام عامل (ش- م- ر) می باشد؟
الف) میکروبی £ ب) گاز £ ج) اتمی £ د) امدادی £
28- نصب تابلو زرد رنگ در منطقه آلوده مربوط به کدام عامل (ش- م- ر) می باشد؟
الف) میکروبی £ ب) گاز £ ج) اتمی £ د) امدادی £
29) نصب تابلو سفید رنگ در منطقه آلوده مربوط به کدام عامل (ش- م- ر) می باشد؟
الف) میکروبی £ ب) اتمی £ ج) گاز £ د) امدادی £
30- مدت زمان ماسک گذاری در یک منطقه آلوده کدام است؟
الف) 9 دقیقه £ ب) 5 دقیقه £ ج) 9 ثانیه £ د) 19 ثانیه £
31- در یک منطقه آلوده به شیمیایی کدام کار غلط است؟
الف) ماسک گذاری £ ب) به جهت باد رفتن £ ج) خارج شدن از منطقه £ د) رفتن به بلندی £
32- کدام یک از موارد زیر جزء راه های ورود مواد شیمایی به بدن نیست؟
الف) دهان £ ب) پوست £ ج) بینی £ د) گوش £
33- واکنش شیمیایی یک ماده با آب که موجب خنثی شدن آن شود را ........ می گویند.
34- نقش عمده ی زنان درهفت سال دفاع مقدس .............. بود.
35- به محلی که درمواقع اضطراری که فرصت ساختن یارفتن به پناهگاه برای حفظ جان وجود ندارد..... می گویند.
36- به حاصلضرب غلظت در واحد زمان که شدت عمل فیزیولوژیکی را مشخص می کند.......... می گویند.
37- ثبات و دوام یک عامل در محیط را....... می گویند.
38- به واکنش شیمیایی یک ماده با آب که موجب خنثی شدن یا تقلیل اثر سمی آن می شود........ می گویند.
39- هنگام رویارویی با تشعشعات هسته ای ........ و .......... پناهگاه های مناسبی هستند.
40- به مجموعه ای از اصول و قواعد پیش بینی شده ای که هنگام جنگ و دفاع از آن استفاده می کنیم را ..........
می گویند.
+ نوشته شده در سه شنبه هفدهم اسفند ۱۳۸۹ساعت 9:34 توسط سرگروه
|
فتنه دجال،بزرگترین و خطرخیزترین فتنه ای خواهد بود که جهان آفرینش و نسل آدمی به خود دیده است. به عبارتی بهتر،فتنه دجال،تکامل یافته تمام فتنه ها در طول تاریخ بشر و پیشرفته ترین و گمراه کننده ترین فتنه های پیشین در طول تاریخ بشری،هرکدام قطعه ای برای ساختن و تکمیل(پازل فتنه دجال) بوده است: هیچ فتنه ی کوچک و بزرگی در دنیا به وجود نیامده است،مگر برای شکل گیری فتنه دجال.1 قتل عام ملت ها،چپاول ثروت ها،لجام گسیختن از شهوت ها بنیان های فتنه ی دجال بر قتل عام و خونریزی ،چپاول و غارت اموال،شهوت پرستی و فساد جنسی استوار گشته است: چهار فتنه در پیش رویتان می باشد:در فتنه نخست خونریزی حلال شمرده می شود،در فتنه دوم علاوه بر خونریزی،چپاول اموال حلال شمرده می شود،در فتنه سوم علاوه بر خونریزی و چپاول اموال،تجاوز به عنف و ناموس حلال شمرده می شود،و آنگاه فتنه چهارم،فتنه دجال خواهد بود.2 در حقیقت،قتل عام ملت ها،چپاول ثروت ها و لجام گسیختگی شهوت ها،قطعه های اصلی در شکل گیری(پازل دجال)،همان عظیم ترین فتنه ی جهان،خواهد بود. زن پرستی،عقل ستیزی،ثروت طلبی امام علی (ع) در حدیثی هشدار بخش ،بنیان فتنه هایی را که دجال از عظیم ترین آنهاست در 3 امر معرفی فرموده اند: بنیان فتنه ها 3 چیز است:زن دوستی که آن شمشیر شیطان است،شرابخواری که آن دام شیطان است،و ثروت دوستی که آن نیزه ی شیطان است.3 (( حب النساء)) به معنای محبت و گرایش افراطی نسبت به زنان و جذابیت زنانگی است که در دوران معاصر با گرایش((فمینیسم)،زن گرایی و زن سالاری))در نظام مادی گری و با گرایش افراطی((زن پرستی و لذت جویی)در آیین شیطان پرستی مطابقت دارد. ((شرب الخمر)) به معنای گرایش به سوی (عقل ستیزی) با استفاده از مست کننده ها می باشد که می تواند تمام مشروبات الکلی مست کننده و تمام گونه های مواد مخدر و روان گردان را در بگیرد، (حسب الدرهم و الدینار)به معنای افراطی به ثروت طلبی است که مهمترین مصداق آن را می توان نظام مادی گرایی محض که بر مردم جهان سیطره یافته است،برشمرد. بنیان های اصلی فتنه دجال را تا بدین جا می توان چنین بر شمرد: 1. خونریزی عمومی و قتل عام ملت ها 2. ثروت طلبی و چپاول اموال و ثروت 3. لذت جویی و لجام گسیختگی شهوت ها 4. عقل ستیزی با استفاده از مشروبات مست کننده،مواد تحدیر کننده و روان گردان ها فتنه ی عظیم دجال دارای بنیان ها و محورهای مهم دیگری است که در ادامه نوشتار به طور تفصیلی بدان ها خواهیم پرداخت،بنیان هایی شگفت که خلاصه وار عبارتند از: 5. ادعای خدایی و ربوبیت، 6. استخدام جنیان و شیاطین، 7. استفاده گسترده از سحر و شعبده بازی و جادو 8. ترویج شکم پرستی و سوء استفاده از عنصر غذا 9. بهره گیری از تصاویرسازیهای دروغ دجال که با آنها زشت را زیبا،بهشت را جهنم و جهنم را بهشت و در یک کلام حق را باطل و باطل را حق جلوه می دهد. دجال و ادعای ربوبیت داعیه خدایی و پندار ربوبیت ،از اصلی ترین ویژگی های دجال است.4دجال در ابتدا داعیه دار نبوت و پیامبری می گردد و آنگاه به تدریج ادعای خدایی می نماید5،تا جایی که با بالاترین اوج صدایش در میان تمام مردم جهان ندای (( انا ربکم الاعلی)) سر می دهد: دوستان و اولیای من، به سویم بشتابید!همانا من برترین و والاترین پروردگار شمایم که شما را آفرید و تناسب بخشید و تقدیر کرد و هدایت نمود.6 دجال با استفاده از ابزارهایی که در اختیار دارد،این ندای فراگیر را به گوش تمام جنیان و انسیان و تمام شیاطین در شرق و غرب عالم7،می رساند تا هریک از آنان به زبان خویش این پیام و ندا را دریابد.8 دجال با استفاده از سحر و شعبده و جادو با تصرف در چشم مردمان کارهای شگفت انگیزی به انجام می زساند و با تکیه و استناد بدان کارها خود را پروردگار جهان بر می شمارد. او به ظاهر در حرکت خورشید تصرف می نماید و به ظاهر آن را به حرکت یا سکون وا می دارد و ندا می دهد( من پروردگار جهانیانم.این خورشید به اجازه و رخصت من حرکت می کند .آیا مایلید آن را از حرکت باز دارم؟)آنگاه خورشید را (به ظاهر)آن چنان از حرکت باز می دارد که یک روز مانند یک ماه جلوه می کند.سپس می گوید: (( آیا مایلید که اینک آنرا به حرکت وادار نمایم؟ پس خورشید را چنان به حرکت در می آورد که یک روز همچون یک ساعت جلوه می نماید.9 در مقامی دیگر،دجال بر شخصی تسلط می یابد،به ظاهر او را می کشد و زنده می نماید.آنگاه می گوید: (( آیا من پروردگارتان نیستم که زنده می نمایم و می میرانم؟!))10 در این میان ،آنان که داعیه ی خدایی و ربوبیت دجال را می پذیرند ،در دریای فساد و تباهی و فتنه غرق می گردند و آنان که از وی بر می تابند و به یکتایی و وحدانیت پروردگار هستی اقرار می نمایند،از فتنه و فساد دجال محفوظ نگه داشته می شوند.11{و هر آنکه از یاد خدای رحمان دوری گزیند،شیطانی را برای او بر می گماریم تا همواره قرین و همنشین او باشد}13 مردان عرب پس از اقرار به ربوبیت دجال از او تمنا می کنند شتران و گوسفندانشان را که در طول دوران قحطی و خشکسالی تلف شده اند،زنده کند و به آنها بازگرداند.دجال گروهی از شیاطین را که به چهره شتران و گوسفندانشان در آمده اند، به آنها می بخشد و آنان با سرور و شادمانی می گویند : (( اگر او خدای ما نبود،شتران و گوسفندان مرده ما را زنده نمی ساخت. !!))14 منابع: 1- النبی(ص):و ما صنعت فتنه منذ کانت الدنیا صغیره و لاکبیره الا لفتنه الدجال))معجم احادیث المهدی،ج3،ص42،مسند احمد ،ج5،ص389، 2- النبی(ص):تکون اربع فتن:الاولی یستحل الدم و المال،والثلاثه یستحل فیها الدم،والثانیه یستحل الدم و المال،والثالثه یستحل فیها الدم و المال و الفرج و الرابعه الدجال))معجم الاحادیث المهدی،ج3،ص93،ح408،ابن حماد،الفتن،ج1،ص54،ح86 3- امام علی (ع): ((الفتن ثلاث: حب النساء و هو سیف الشیطان،و شرب الخمر و هو فخ الشیطان و حب الدرهم و الدینار و هو سهم الشیطان)) ری شهری،میزان الحکمه،ح2359 رسول الله (ص): (( و انه منی یخرج فانه یزعم انه الله)).معجم الاحادیث الامام المهدی،ج 3،ص69،ح400،ابن ابی شیبه،المصنف،ج15،ص 151. 4- معجم الاحادیث المهدی، ج3،ص28،شیبانی،کتاب السنه،ص171،ج391 5- شیخ صدوق،کمال الدین،ج2،ص525،معجم الاحادیث المهدی،ج 3،ص192. 6- همان. 7- النبی (ص): ((معه من کل لسان))مسند احمد،ج3،ص79،معجم الاحادیث المهدی،ج3،ص7. 8- ابن حماد،الفتن،ج2،ص543،معجم الاحادیث المهدی،ج3،ص189،ج451. 9- مسند احمد،ج5،ص221،معجم الاحادیث المهدی،ج3،ص20،ج2. 10- مسند احمد،ج5،ص13،معجم الاحادیث المهدی،ج3،ص176 11- رسول الله (ص): (( و بیوتهم مملوه شیاطین))الدر المنثور،ج3،ص61. 12- سیوطی،الحاوی،ج2،ص89، معجم الاحادیث المهدی،ج3،ص189،
ادامه مطلب
+ نوشته شده در سه شنبه هفدهم اسفند ۱۳۸۹ساعت 9:22 توسط سرگروه
|
+ نوشته شده در سه شنبه هفدهم اسفند ۱۳۸۹ساعت 9:20 توسط سرگروه
|
+ نوشته شده در سه شنبه هفدهم اسفند ۱۳۸۹ساعت 9:19 توسط سرگروه
|
+ نوشته شده در سه شنبه هفدهم اسفند ۱۳۸۹ساعت 9:14 توسط سرگروه
|
بسمه تعالي طرح تجربيات خلاق آموزشي عنوان : نهادينه كردن نظم و انضباط و مسئوليت پذيري دانش آموزان سال دوم متوسطه 89 درس: آمادگي دفاعي طراح: فردين احمدوند - سالتحصيلي 90 استان همدان شهرستان نهاوند زمان اجراء: طول سالتحصيلي مقدمه روش اهداف طرح شيوه اجرا از آنجايي ك ه يكي از شاخصه هاي مهم شخصيت هر فرد مفيد در اجتماعات، داشتن نظم و انضباط در امورات شخصي و اجتماعي و همچنين مسئوليت پذيري اوست، لذا معلم موفق كسي است كه بتواند علاوه بر مسائل آموزشي و تربيتي به دو فاكتور فوق الذكر نيز توجه داشته باشد. از طرف ديگريكي از اهداف اصلي مدرسه و تعليم و تربيت آماده كردن فرد براي ورود به اجتماع آينده است. يكي ازخصوصيات روشهاي تدريس جديد نسبت به روشهاي سنتي واگذاري امور به دانش آموزان « روش ن مايشي » است در حاليكه معلم بيشتر نقش راهنما و هدايتگر را دارد .يكي از روش ها تدريس موثر است كه اين روش براساس مشاهده و ديدن استوار است . دانش آموزان مهارت هاي خاصي را از طريق مشاهده و ديدن فرا مي گيرند . روش نمايشي نخستين روشي است كه بشر به كار برده است .بعبارتي خود دانش آموز درگير موضوع مي شود. با استفاده از اين روش مي توان، مهارتي را به تعداد زيادي از افراد و در طي زماني كوتاه ياد داد . مهمترين حسن اين روش، آموزش به كمك اشياء واقعي و حقيقي است . روش نمايشي براي درس هايي كه جنبه علمي و فني و عملي دارند، مانند شيمي، كارهاي هنري و آمادگي دفاعي استفاده مي شود. در نظر علماءتعليم و تربيت ، روش نمايشي براي آموزش مهارت ها، بهترين و مناسب ترين روش است. -1 آشنا نمودن دانش آموزان بصورت عملي با نظم و انضباط. -2 تقويت حس مسئوليت پذيري دانش آموزان. -3 تقويت حس اعتماد به نفس و خلاقيت دانش آموزان. با شروع سال تحصيلي دانش آمو زان هر كلاس را در دو يا سه جلسه اول زير نظر داشته و با هماهنگي مدير و مشاور مدرسه از هر كلاس يك نفر كه صلاحيت اخلاقي و جسمي داشته باشد بعنوان ارشد كلاس (كه معمولاِّهمان مبصر كلاس است ) معرفي مي شود و وظايف و مسئوليتهاي ايشان در جمع دانش آموزان اعلام مي گردد . سپس بديشان اختيار داده مي شود يك نفر بعنوان كمك ارشد و افرادي براي نظافت عمومي كلاس ، تخته سياه وگچ، بخاري كلاس ، نظم ميزونيمكت ها و وسايل و تجهيزات موجود در كلاس تعيين نمايد . اين افراد هر ماهه توسط ارشد تعويض مي شود و براي عملكرد افراد نمره ادامه شيوه اجرا نتايج اي در نظر مي گيرد كهمعلم مربوطه آن نمره را در نمره مستمر دانش آموزان اعمال خواهد كرد. -1 با اعمال اين طرح عملاِ دانش آموزان در گير در امورات كلاس شده و با احساس مسئوليت خاص، روحيه مسئوليت پذيري دانش آموزان تقويت خواهد شد. -2 دانش آموزان آمادگي وآشنايي لازم جهت ورو د به دوره سربازي كه دوره اي گريز ناپذير است را بدست مي آورند. -3 با اجراي اين طرح موجبات تقويت حس اعتماد به نفس و خلاقيت در دانش آموزان فراهم خواهد
+ نوشته شده در سه شنبه هفدهم اسفند ۱۳۸۹ساعت 9:13 توسط سرگروه
|
+ نوشته شده در سه شنبه هفدهم اسفند ۱۳۸۹ساعت 9:10 توسط سرگروه
|
اردوهای عملی درس آمادگی دفاعی
استان های سمنان-خراسان شمالی-گلستان-فارس-شهر تهران-گیلان-کردستان
در تاریخ 3/11/89 روز یکشنبه رأس ساعت 8 صبح در سالن اجتماعات خانه معلم زاهدان جلسه کارگروه مشترکی بین سرمربیان و سرگروه های درس آمادگی دفاعی پیرامون اردوی عملی و مشکلات دیگر تشکیل گردید که بعد از بحث و تبادل نظر حاضرین جلسه که از استان های سمنان-خراسان شمالی-گلستان-فارس-شهر تهران-گیلان-کردستان شکل گرفت ،مصوبات زیر مقرر گردید: 1. پرداخت حق الزحمه ی مربیانی که در اردوی عملی شرکت می کنند(میدان تیر و مرحله اول و دوم) 2. جلوگیری از تشریفاتی برگزار شدن اردوها و رعایت دقیق دستورالعمل اجرایی 3. تعامل و هماهنگی همه جانبه بین سرگروه های آموزشی و سرمربیان بسیج بطوریکه تمام بخشنامه هایی که مربوط به آمادگی دفاعی (راهنمایی،دبیرستان) صادر می شود با یک رونوشت به طرف دیگر نیز ارسال شود. 4. وحدت رویه ی اجرایی در اختصاص 8 فشنگ و جلوگیری از سلیقه ای عمل کردن استان ها (5،7،10) فشنگ داده می شود. 5. در اردوی راهیان نور سعی شود از حالت غیرفعال خارج شود. 6. عدم تناسب نمره با میزان فعالیت تئوری و عملی 7. شرح وظایف دقیق سرمربیان و سرگروه های آمادگی دفاعی در خصوص اجرای اردوی عملی مشخص شود. 8. سعی شود نمرات عملی اردوها در موعد مقرر به مدرسه ارسال می شود تا خللی در تنظیم کارنامه موجود نیاید. 9. نظارت بیشتر سرمربی و سرگروه در روز تدریس درس دفاعی و اجرای اردوی عملی در مدارس غیر دولتی 10. مشخص شدن هزینه ایاب و ذهاب دانش آموزان جهت اجرای اردوی عملی(بسیج یا آموزش و پرورش) 11. تعیین تکلیف دانش آموزان غایب موجه و غیر موجه
+ نوشته شده در سه شنبه هفدهم اسفند ۱۳۸۹ساعت 9:8 توسط سرگروه
|
تقسیمات استانی جشنواره طرح درس برتر مشخص شد. دبیران محترم آمادگی دفاعی وسرگروههای این درس با توجه به جدول استانی ِِاستان همدان - صفحات ۹-۱۱ این کتاب برای جشنواره طرح درس برتر انتخاب گردیده است. برای اطلاع از چگونگی داوری می توانید از سایت دبیر خانه کشوری استفاده نمایید.
+ نوشته شده در دوشنبه چهارم بهمن ۱۳۸۹ساعت 10:45 توسط سرگروه
|
بسمه تعا لی گزارش کار و عملکرد گروه ( آمادگی دفاعی ) شهرستان کبودرآهنگ در سه ماهه اول سالتحصیلی 89/90
سر گروه آمادگی دفاعی شهرستان کبودراهنگ وجیه الله شعاعی
+ نوشته شده در دوشنبه چهارم بهمن ۱۳۸۹ساعت 10:44 توسط سرگروه
|
|
درباره وبلاگ 
|
||||||||||||||||||
